martes, 2 de junio de 2020

Historia I - Clase 7

Introducción a la Edad Media. Reinos Germánicos


Actividades:

1-      ¿Quiénes eran los bárbaros? ¿Cómo se clasificaban estos pueblos?
2-      Indicar como lograron conquistar el territorio del Imperio Romano de Occidente.
3-      ¿Cuáles fueron las principales consecuencias de estas invasiones?
4-      Los reinos Germanos, fueron los mas importantes de la época, en un mapa de europa señalar en que territorio se asentó cada uno de ellos.
5-      ¿Cuáles eran las características políticas, económicas, sociales y culturales de estos pueblos?
6-      Imperio Bizantino: ¿qué territorio abarcaba? ¿Cuánto tiempo perduró?¿Quién fue su máximo exponente?
7-      ¿Quiénes eran los Árabes? ¿En qué territorio se asentaron? ¿Cuáles fueron sus principales aportes?

8-      ¿Quién fue Carlomagno? ¿Qué territorios abarcaba el Imperio Carolingio? ¿Cuáles fueron sus obras mas importantes?

CLASE 8 DE INGLES NIVEL B


VERBO CAN (PODER, SABER)
Can es un verbo muy popular en inglés que se usa a menudo para hablar de habilidad o permiso. Por lo general, can se usa como verbo modal, lo cual significa que siempre se usa junto con un verbo principal. 

Ej: I Can play tennis (yo se jugar al tennis)
·         Los usos más importantes de can:

1. Poder hacer algo:

- I can open this bottle - puedo abrir esta botella.
- This car can reach 220kmh. – Este coche puede llegar a 220km por hora.
2. Saber hacer algo:
- I can swim – Sé nadar.
- I can speak French – sé hablar Francés.

IMPORTANTE: Can significa saber solo en el sentido de tener habilidad para hacer algo que se ha aprendido; en el sentido de tener conocimiento de algo se emplea el verbo to know:
- We know you’re a vegetarian. – Sabemos que eres vegetariano.

·         Can se usa con todos los pronombres:

I
You
He
She                           CAN
It
We
They


AFIRMATIVA                                  NEGATIVA                                     INTERROGATIVA
P+CAN+VERBO+RESTO       P+CAN+NOT+VERBO+RESTO      CAN+P+VERBO+RESTO+?
I can play football                        I can not play football                       Can I play football? Yes, i can
                                                                                                                                               No, i can not
She can play football                     she can not play football           Can she play football? Yes, she can
                                                                                                                                     No, she can not


ACTIVITY:
-          Pasar las siguientes oraciones a forma negativa e interrogativa con sus respuestas:
1.      He can run very fast
2.      They can speak French very well
3.      Anna can dance hip hop
4.      We can open this door
5.      The cat can jump high
6.      I can write in English


CLASE 8 DE INGLES NIVEL A


Possessive Adjectives (Adjetivos Posesivos)

Los adjetivos posesivos en inglés hacen referencia al poseedor y no a la cosa poseída y se usan con más frecuencia en inglés que en español. Preceden normalmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo, parentesco, vestimenta y objetos personales, nombres que se usan en español con el artículo determinado:
E.g: “John is washing his hands.” (John se lava sus manos).

“MY” = mi(s), mío: Se utiliza my para indicar que algo pertenece o se relaciona con uno mismo.
E.g:       “That's my watch.” (Ese es mi reloj.)
En una conversación o en una carta,” my “se usa delante de un nombre o una palabra para indicar afecto. ('my darling...'). Puede utilizarse en frases como 'My God' (Dios mío) para indicar sorpresa.

“YOUR” = tu(s), su(s)”: Se utiliza “your” para indicar que algo pertenece a la persona a la que se está hablando. Equivale al 'tu”. En inglés no cambia, a diferencia de la distinción en español del tú y el su (de usted).
E.g.:      “I like your shoes.” (Me gustan tus zapatos.)
      “These are your tickets.” (Estas son sus entradas.)

“HIS” = su (de él)”: Se utiliza “his” para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona de sexo masculino.
E.g.:       “This is his tie.” (Ésta es su corbata.)

“HER” = su (de ella): Se utiliza her para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona de sexo femenino.
E.g.:       “She's broken her arm.” (Ella se ha roto su brazo.)

“ITS” = su(s) (de una cosa): Se utiliza “its” para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una cosa, lugar o animal. También puede usarse cuando nos referimos a un bebé.
E.g.:      “The bird is in its cage.” (El pájaro está en su jaula.)

“OUR” = nuestro: Usamos “our” para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de más de una persona entre las que nos incluimos.
E.g.       “Our house is in the centre of the town.” (Nuestra casa está en el centro de la ciudad.)

“THEIR” = su(s) (de ellos): Usamos their para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de más de una persona entre las que no nos incluimos.
E.g.       “What colour is their parrot?” (¿De qué color es su loro?)



ACTIVITY
1.    Reemplazar el pronombre personal por el adjetivo posesivo correspondiente a cada pronombre
Por ejemplo:
Where is (I)_______my_____ book.

1.    Here is (we)____________ teacher.
2.    She goes to school with (she)___________brother.
3.    (They)_________father works in a car factory.
4.    (You)___________laptop is very expensive.

6.(He) __________favorite hobby is tennis.

7.(I) __________husband and I want to go to Paris.

8.We want to see (it)_______________historical monuments.

9.Leila likes (she)____________ dog !

10.(It) ______________name is Bobby.


2.    Elegir el correcto adjetivo posesivo:
Ejemplo:  

Two students didn't do ___THEIR_________mathematics homework.
1.            I have a car ____________ color is black.
2.            We have a dog_____________name is Pancho.
3.            Nancy is from England._____________ husband is from Australia.
4.            Ann and Nadia go to a high school_____________little brother goes to primary school.
5.            Alan has a van.______________ van is very old.
6.            We go to a high school high school is ____________fantastic.
7.            I like singing_______________mother sings with me.
8.            François and Alain are French________________family are from France.
9.            Mary likes ______________ grandmother. She often visits her.


viernes, 29 de mayo de 2020

Sistemas (Repaso) Nivel A

Completar el siguiente crucigrama

1- Principal órgano del sistema circulatorio que se encarga de bombear la sangre.
2-Hueso mas largo del sistema oseo.
3-Órgano que utiliza jugos y enzimas digestivas para descomponer el bolo alimenticio en quimo.
4-Gas liberado durante la espiración
5-Órgano que se encarga de la respiración,  tomando oxigeno y liberando dióxido de carbono.
6- Pequeños sacos de aire donde se produce el intercambio gaseoso.
7-Tejidos rígidos que dan sostén y movimiento al cuerpo humano.
8-Conducto que forma parte del sistema respiratorio y se encarga de conducir el aire a los bronquiolos.
9-Diente que se encarga de masticar y triturar los alimentos.
10- Proceso por el cual se obtiene oxigeno del medio ambiente.
11- Tejido compuesto por varias células que se encarga de trasportar oxigeno y nutrientes necesarios  para el organismo, ademas trasportas desechos.
12- Órgano de grande de color rojo oscuro que posee varias funciones, pero una de las principales funciones es segregar la bilis.

                       C_ _ _ _ _ _
               _ _ _U_
                       E_ _ _ _ _ _ _
                 _ _ R_ _ _ _
                       P _ _ _ _ _
     _ _ _ _ _ _O
                      H_ _ _ _
        _ _ _ _ _U_ _ _
                     M _ _ _ _ _ _
    _ _ _ _ _ _A_ _ _ _
                _ _N _ _ _ 
      _ _ _ _ _ O               

Sistema Nervioso Nivel B Grupo 5 y 9





Trabajo Practico Nº 1
Tema: Sistema Nervioso

11- ¿Cuáles son las funciones del sistema nervioso?
22- ¿Que son las neuronas y cual es su función? Dibujar y señalar sus partes.
33- Nombrar y explicar los órganos que forman parte  del sistema nervioso central y cuales son parte del sistema nervioso periférico. Dibujar y señalar como están compuesto ambos sistemas.
44-¿Que son los reflejos y arco reflejos?
55- ¿Que es la corteza cerebral?
    a)  Observar la siguiente imagen de las diferentes áreas de la corteza cerebral.
    b)Explicar la función de cada área.





56-  Describir a los nervios craneales y raquídeos.