TEMA
8: Comprensión
e interpretación de textos
En la lectura siempre se
pone en juego la comprensión porque “nadie lee para no entender”. La meta del
que lee es comprender lo que quiere comunicar el autor. En este sentido toda
lectura es comprensiva. Entonces, comprender es: entender el significado
de lo que se lee y para esto es necesario poner en relación la nueva
información que me presenta un texto con informaciones y conocimientos que ya
se posee.
Es
importante saber que la comprensión de un texto es relativa a cada lector
porque cada persona posee experiencias de vida diferentes, ha realizado
recorridos escolares distintos y, en función de esto, le va otorgando a lo que
lee diferentes significados. Por eso, es muy frecuente que un mismo texto sea
comprendido de distinto modo por quien lo lee.
Una comprensión
es válida cuando:
v
Se ha podido relacionar más ideas con otras
anteriores.
v
Se ha podido reconocer que un mismo tema o
idea se formula de diferentes maneras en el texto.
v
Se ha podido sustituir las palabras del autor
por palabras propias sin alterar su significado.
¿Cómo se
logra la comprensión?
v
Utilizando estrategias de lectura (subrayar,
sintetizar, resumir, resaltar conceptos o ideas principales) para procesar la
información.
v
Conociendo la estructura y la organización del
material de lectura.
Actividades 1: Lee el siguiente texto:
Nomofobia
¿Revisas tu celular cada
cinco minutos? ¿Has sentido que vibró incluso cuando no has recibido ningún
mensaje? ¿Te llevas tu celular a la mesa e incluso hasta al baño? Si es
así, seguramente perteneces a los millones de personas que padecen «nomofobia».
El término surgió
como abreviatura de no-mobile-phone-phobia durante un estudio realizado
por la empresa inglesa de investigación demoscópica You Gov, para señalar la
ansiedad y angustia que produce el estar sin celular.
Si bien la
denominación «fobia» podría ser incorrecta, un estudio conducido por el
psicólogo Richard Balding de la Universidad de Worcester en Reino
Unido, reveló que, efectivamente, el uso constante de estos aparatos
aumenta los niveles de estrés, lo que a su vez incrementa los comportamientos
compulsivos como el buscar incesantemente nuevas alertas, mensajes y
actualizaciones.
Durante el
experimento, se les aplicó un cuestionario y una prueba psicosomática de estrés
a 100 participantes, entre ellos estudiantes universitarios y empleados de
diversas categorías y ocupaciones. Se confirmó la existencia de un
círculo vicioso: si bien las personas adquirían
el smartphone para manejar su carga de trabajo, una vez que el
aparato extendía virtualmente su vida social, la angustia y el estrés se
disparaban.
La inhabilidad de
apagar el celular, el tenerlo siempre a la mano, el asegurarse de que nunca se
acabe la batería y el miedo a perder la señal son algunos síntomas de quienes
sufren altos niveles de estrés.
En México, existen
más de 190 millones de smartphones: el 72% de los usuarios no salen de su casa
sin su celular, según un informe realizado por Google, la consultora
IPSOS y Mobile Marketing Association.
Actividad 2: responder las siguientes preguntas de
comprensión lectora.
a) ¿Cuál es el tema central del texto? Comenta con
tus palabras de qué trata el texto y ejemplifica con tu vida cotidiana.
b) Extraer tres o cuatro palabras clave que den una idea del tema del texto.
c) De acuerdo a tu interpretación del texto coloca verdadero o falso:
- las personas incrementan sus niveles de estrés debido al exceso de trabajo y
falta de salidas recreativas.
- Las personas con nomofobia buscan de manera incesante nuevas actualizaciones
en sus teléfonos móviles.
- tienen temor ante una posible descarga del celular y la pérdida de señal.
Actividad 3: responder con tus opiniones
personales:
a) en tu entorno familiar y de amigos, ¿observas a
alguien con características de nomofobia? ¿cuales?
b) ¿Qué efectos negativos piensas que podría
acarrear el uso desmedido de teléfonos celulares?
